La concreción y la claridad en los fines y objetivos, permite al colegio Tagus mantener una línea educativa de calidad, cuantitativa y cualitativamente.
01. Lograr el completo desarrollo intelectual y emocional del alumno.
a. Proporcionar una formación integral que le permita afrontar autónomamente su futuro profesional.
b. Desarrollar en el alumno el equilibrio emocional necesario para asumir su propia responsabilidad.
02. Plan intensivo de la enseñanza de la lengua inglesa y de un segundo idioma extranjero.
a. Descubrir al alumno el valor que aporta hablar diferentes lenguas y el enriquecimiento personal que proporciona la comunicación.
b. Favorecer el aprendizaje del alumno a través de la comunicación oral y su constante utilización práctica.
c. Demostrar la importancia de expresarse en diferentes lenguas para dotarles de un talante abierto.
d. Preparar al alumno para afrontar experiencias en el extranjero, tanto formativas como profesionales.
03. Fomentar la educación para la salud necesaria para vivir y convivir.
a. La educación para una correcta alimentación. Es Proponer mucho más que mantener una dieta sana y equilibrada. Es entender la alimentación como algo necesario para el soporte físico de la propia vida y una tarea de profundo respeto a lo que cada uno es.
b. La educación afectivo-sexual como parte importante de la vida, proporcionando a los alumnos conocimientos necesarios sobre nuestro propio cuerpo favoreciendo la reflexión sobre qué es el ser humano, el sexo y el amor. Para ello hay que comenzar la educación de éste área en los primeros años de la infancia y mantenerla en el tiempo, proporcionando herramientas a los adolescentes y jóvenes que les permita adecuar responsablemente sus conductas.
c. Prevenir conductas de riesgo como son el consumo de alcohol y otras drogas. La adquisición de habilidades sociales y de valores personales, permiten que el adolescente esté en situación de poder elegir por sí mismo conductas que incluyan una forma sana de utilizar su ocio y su tiempo libre.
04. Educar en el respeto a la pluralidad cultural, religiosa y lingüística. Dotarles de formación en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia.
a.Educar al alumno en la formación cristiana del Evangelio, asumiendo sus valores como actitud ante la vida.
b. Ayudar al alumno a buscar aquellos valores que enriquecen y mejoran al hombre y a la sociedad.
c. Favorecer una actitud crítica ante las situaciones de la vida para que aprendan a elegir en libertad.
d. Fomentar las relaciones personales, cordiales y pacíficas para hacer una sociedad, más justa y más solidaria.
e. Desarrollar valores que les permitan y ayuden a elegir formas de vida coherentes con lo que son y con lo que creen.
05. Hacer sentir al alumno la satisfacción que producen los logros alcanzados con esfuerzo, frente a las metas sencillas.
a. En el ámbito del estudio, descubrir el gusto por saber más sobre aquello que es más complejo.
b. En el ámbito de la amistad, posicionarse en el lugar del otro demostrando así la propia amistad.
c. En el ámbito del deporte, como búsqueda de la superación personal y de equipo.
d. En el ámbito social, con un comportamiento de aceptación y cumplimiento de las normas, para una integración total
06. Dotar al alumno de hábitos de trabajo intelectual. de técnicas de estudio, que les permitan adquirir conocimientos científicos, humanísticos, históricos, literarios, artísticos y del uso de nuevas tecnologías.
a. Despertar en el alumno el interés y el gusto por la lectura.
b. Capacitar al alumno para trabajar en equipo respetando las particularidades de cada miembro del mismo.
c. Enseñar a distinguir entre lo importante y lo secundario, entre valores y contra-valores, entre verdades-hechos y opiniones.
d. Capacitar al alumno para dar respuestas creativas ante situaciones conflictivas.
e. Capacitar al alumno para ejercer actividades profesionales tecnológicamente avanzadas.
f. Mantenerse actualizado en el manejo de las nuevas tecnologías.
g. Instruir para saber combinar los métodos de estudio tradicionales, con las nuevas herramientas educativas.
07. Potenciar la psicomotricidad, la educación física y los deportes, como elementos fundamentales para el equilibrio físico y psíquico.
a. Conseguir que los alumnos valoren su cuerpo, lo cuiden y lo respeten como medio indispensable para poder tener una buena calidad de vida.
b. Fomentar los deportes individuales y de equipo para que los incorporen a su vida como alternativa de ocio.
c. Asumir la responsabilidad de pertenecer a un equipo, con el desarrollo de las habilidades sociales que ello implica.
d. Entender la competición como juego, y como medio de superación personal.
e. Introducir el esfuerzo personal como fuente de satisfacción.
08. Hacer del respeto a la naturaleza una norma de conducta.
a. Conseguir a través de una adecuada educación medioambiental su contribución al cuidado del entorno.
b. Aprender a utilizar y a disfrutar la naturaleza, respetándola y protegiéndola.
09. Facilitar la formación musical como vía de desarrollo de la sensibilidad e iniciación al conocimiento del mundo del arte.
a. A través de la música, conocer diferentes modos de comunicación.
b. Entender la música como forma de conocimiento.
c. La música como arte especialmente útil para lograr un correcto desarrollo emocional.
d. Encontrar en la música rasgos comunes entre diferentes culturas.
e. La música como gran alternativa para el tiempo de ocio.
10. Implicación de la familia en la educación de los alumnos.
a. Hacer que las familias vivan de cerca la educación de sus hijos haciendo que la comunicación familia-colegio sea continua.
b. Garantizar el derecho de la familia a conocer en todo momento todo lo relacionado con la situación y progreso de sus hijos.
c. Poner a disposición de las familias todos los medios técnicos posibles para favorecer y facilitar el contacto con el centro.
d. Hacer de cada opinión familiar, una oportunidad de mejora.
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